Du "prof-lecteur" à "l’élève-lecteur" : dans le cadre de la conférence-atelier "Postures, gestes d’accompagnement en classe et langages" de Dominique Bucheton, professeure honoraire de l’Université de Montpellier, un témoignage sur la façon d’amener l’élève à faire un commentaire de texte : https://youtu.be/pBWwNqX8GBU?si=Br0xwD8bC_GrXctW&t=693

Cette conférence organisée par Sylvie Pillot, Coordonnatrice conseil MLDS, s’est déroulée mercredi 19 avril au collège Albert Camus de Meaux dans le cadre de la 9e édition de la semaine de la Persévérance scolaire de l’Académie de Créteil.