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Du "prof-lecteur" à "l’élève-lecteur" : dans le cadre de la conférence-atelier "Postures, gestes d’accompagnement en classe et langages" de Dominique Bucheton, professeure honoraire de l’Université de Montpellier, un témoignage sur la façon d’amener l’élève à faire un commentaire de texte : https://youtu.be/pBWwNqX8GBU?si=Br0xwD8bC_GrXctW&t=693
Cette conférence organisée par Sylvie Pillot, Coordonnatrice conseil MLDS, s’est déroulée mercredi 19 avril au collège Albert Camus de Meaux dans le cadre de la 9e édition de la semaine de la Persévérance scolaire de l’Académie de Créteil.
Chargés de mission en Lettres
CRAIGHERO Emma
MOLINARI Zaccharie
MULLER Marie-Pierre
TAIB Cherifa
Chargée de mission Dire-Lire-Ecrire
VANREYSSELBERGE Camille
Chargés de mission Arts
BERTHELEMY Gauthier - Cinéma/audiovisuel
HIGGINS Anne-Claire - Théâtre
Interlocutrice Académique pour le Numérique en Lettres
Estelle ARCAZ
Ressources et outils mis à disposition de tous les enseignants pour développer la maîtrise de la langue française chez les élèves
Le site des ressources des langues, cultures et civilisations de l’Antiquité
Les numéros de La Lettre des Lettres modernes et anciennes publiés
en 2023-2024 :
n°1 : Accompagner
n°2 : Evaluer les compétences
en 2022-2023 :
n°1 : Enseigner les Lettres
n°2 : Lire
n°3 : Différencier pour faire réussir
n°4 : Construire les compétences
n°5 : "Une école qui instruit, émancipe et protège" (évaluations, enseignements en 6ème, C4, programme d’œuvres et thèmes en lycée, LCA)
